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无论书法还是舞蹈，均为中华民族传统艺术，它们紧密联系，并存在诸多相似之处，如动静处理及情感营造等。两种传统艺术都具有突出的表现性特征，在创设主题的基础上，都传达了个人思想情感。纸是书法艺术的表现途径，可将其视为线的艺术，而舞蹈的表现途径为人体空间运动，应将其作为人体动作艺术。虽然书法与舞蹈利用不同媒介，但是它们的表现规律存在共通点。对于人类精神活动而言，无论艺术境界还是哲学境界，都是很为关键的表现，因为只有经历过极度自由与深刻的自我体验，其才会有所表现。在表现手法上，两种艺术亦有所不同，不过它们有一个共同要素，那就是运用以线条为主的表现手法。通过探索舞蹈我们发现，人体运动和线条的表现都是运动过程，在观赏时，人们的脑海中有运动路线。而通过探究书法我们发现，毛笔是应用率非常高的线条表现工具，主要用于构成字形的线条。

***书法作品中，关键的是线条，其不但具有较强的生命力，而且与字形密切相关，是字形的基本组成结构。无论何种书法作品，每个字的线段都是静止的。在进行艺术创作时，书法家能够利用笔尖轨迹，组合各个线条，使其成为字形，并呈现运动状态，在纸上留下其运动过程。

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社会文化艺术专业以培养学生具备美术、舞蹈、音乐基础，掌握现代化科技手段，具备美术、音乐、舞蹈、幼儿教育方向的专业技能和知识为培养目标。该专业是我校在面对社会文化艺术事业迅速发展，艺术人才的需求猛增的发展形势下开设的新专业，毕业之后可报考中国舞蹈家教师资格证、声乐等级证、钢琴等级证、普通话证、计算机等级证、保育员证等......

舞蹈学

本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。舞蹈学专业学生毕业后可在文艺演出团体、少年宫、文化宫、群艺馆、艺术院校、中小学、大众事业单位宣传机构从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。舞蹈学专业就业岗位如舞蹈老师、舞蹈教师、幼儿教师、早教老师、亲子教师、英语教师、幼师、舞蹈演员、少儿英语教师、幼儿园教师、音乐老师、教师等。

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舞蹈是一门综合性艺术。它综合了音乐、诗歌、戏剧、绘画、杂技等而逐渐成为独特的艺术。舞蹈的起源比其他许多艺术门类都早，但把它当作一间科学去进行研究，还是现代舞蹈史上的事情。舞蹈，从名称到定义历来都是不大统一的，欧洲人称之为DANCE(跳舞)，日本人称之为"舞踊"，中国过去在历史上，巫、舞、武三字都含有舞蹈的意思，乐字有时也是舞蹈的代词。对于舞蹈本质的解释，古今中外的学者也各有不同，柏拉图说它是"以手势讲话的艺术"，亚里士多德说它是"借姿态的节奏来模仿人的各种性格、感受和行动"，近代学者又不一样川本舞蹈家石井漠说:"决定舞蹈本质的是动律"，美国艺术理论家苏珊朗格说:"舞蹈是动态形象"，等等。我们认为，舞蹈，按其本质是人体动作的艺术。从广义上说，凡借着人体有组织有规律的运动来抒发感情的，都可称之为舞蹈。但作为一种舞台表演的舞蹈艺术，则是通过作者对自然或社会的观察、体验和分析，并以精练的典型的动作，构成鲜明的舞蹈艺术形象，反映生活中的人和事、思想和感情。

中国民族音乐有着悠久的历史，伴随着中华民族的形成而形成，是我国传统文化的重要组成部分。

早在四五千年前的原始氏族社会，就已经产生了原始的歌、舞，到殷周奴隶主统治的时代，音乐文化已经相当发达了。两千多年的封建社会发展过程中，音乐得到不断的发展。在中国历史上曾经多次出现音乐文化繁荣昌盛的时代。中国民族音乐是中华民族传统文化中的重要组成部分，它体现了中华民族的情感、意志、力量、幻想和追求，同时也反映出中华民族的伟大精神。

中国民族音乐文化根植于中国悠久的传统文化土壤之中，独特的中国传统文化造就了独特的民族音乐。民族音乐在中国传统文化中的重要地位，表现出它与传统文化互相交融、相互联系、共同发展，共同走向辉煌的顶峰。

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二级播音员主持人

  1.基本掌握播音主持基础理论和语言表达技巧，对本专业有关的科学文化知识和政策有一定了解。

  2.胜任一般广播电视或网络视听节目直播和录播中的播音主持任务，较少出现播出错误。

  3.具有实践操作能力，语言表达符合节目的基本要求，能对播音主持业务提出建设性意见。

  4.具备硕士学位或第二学士学位；或具备大学本科学历或学士学位，在播音主持岗位见习一年期满，经考察合格；或具备大学专科学历，从事播音主持工作满3年。

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提到歌舞片，大家并不陌生，我们就近的记忆应该就停留在好莱坞电影《爱乐之城》那美轮美奂的舞蹈画面，以及它极高的艺术造诣之中。无论是剧本，导演，美术以及演员的表演都是如此的扎实，作为一个歌舞片来说他沿程了好莱坞歌舞片的精髓，将生活化的故事情节以及多种舞蹈元素融合在影片之中，并通过歌舞将所追求的气质渲染到了重点。对比来看，中国近些年来很少出现令人为之惊喜的现代歌舞类影片。归根揭底是歌舞片难以完成本土化开发，对于中国的舞蹈形式和舞蹈类型以及民族特色的东西没有好的故事接口，造成了即便是采用歌舞形式渲染影片内容也另观众有种难以吞咽的生硬感。

而真正想做一部优异的歌舞片，要从学习舞蹈者的教学开始，通过一部分人的学习来影响大众对舞蹈文化的认识，不仅要让创作者们看到舞蹈外在的华丽技巧，同时要让舞蹈的情感出口以及文化出口完全深入到内容当中。

从小培养学习舞蹈过程中的文化内核则成为了当务之急，不只停留于舞蹈表面，我们才能有朝一日将舞蹈真正融入到生活中来，只有在学习的过程中输入这种文化信息，才能在表演的时候真诚的将富有内容的舞蹈输出，达到影片的神行一体。

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